每学期期末考试结束，总会遇到这样的学生，找到任课老师：
我的空间想象能力太差了，一看图就发懵，但我在这门课上花的时间最多了，不信老师可以问问别的同学。这学期已经挂了别的科，如果再挂这门，下学期的压力太大了。老师照顾我及格吧，我下学期一定好好学。——一年级的学生说。
这学期，课程挺多，我没时间来听这门课，作业也没时间做，但我确实下了功夫，就是学不会，这次考得不好，老师能不能照顾一下给个及格？——二年级的学生说。
下学期要找工作了，如果有挂科，工作就不好签了。自己挺着急的，老师照顾一下吧。——三年级的学生说。
我今年要毕业了，只剩下这一门课没有通过了，我已经考了两次了。如果这次考不过，毕业证就拿不到了。我已经好不容易签了一份工作，挺不错的，但如果拿不到毕业证，用人单位就会拒绝接收。——四年级的A学生说。
这次考试成绩能不能给我提到80分呀？75分也行，否则我学位就没有了。别的课程考试也都结束了，我只有这个机会了。——四年级的B学生说。
我工作一年了，平时上班确实挺忙的，真的没有时间看书。这次回来补考这门课，好不容易才请下假来的。如果不及格，单位就不给我转正了。——毕业生说。
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面对这些“可怜”的学生，面对他们三四十，甚至是二三十的成绩，老师该如何抉择？
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「 面对这些考生，如何抉择？ 
「
